仙 境




今天的我,常常穿行在喧哗的人群中,看见人们疲倦、贪婪和麻木的脸。

常常哀愁会掠过心头。

但是,我的眼前也常常会看到那一幕:

未来的一天,人类将整夜整夜的不眠。举着肃穆不熄的火把,与他们的子孙后代,一起站在历史的纪念碑前,为已经过去的人类劫难,哀伤惊骇。为自己已不能回头的懦弱与妥协造成的苦果懊悔;为因无知而犯下的罪恶嚎哭;为那无数曾经无畏的走在最前面,用尽所有,抵挡暴风雪以及魔鬼的人类英雄,感到羞愧和感动,为这一切的一切,作最永久,最盛大的纪念……

每当我看到这未来的一幕,不禁热泪流淌。

[ 转引自熹微時記·問心 ]

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    7 年前

2010年10月25日 星期一

中国教育――是到了该晒晒太阳见见天日的时候了!

近来网上盛传民间研究团体"第一线教育研究团队"揭露小学语文教材中的诸多故事是造假编撰的事实,心中为之一动。回首当年 自己的被教育被骗,再看看眼下仍然紧抓不放的对下一代的思想劫持,此种感觉,宛如某君屁股上的脓包饰藏于裆里经百年之久而终于被人把裤子扒开并用钢针一 挑,顿时腥脓外流恶臭弥散,虽有扇鼻之烦,也是顿感一种轻松的释然。是啊,是到了该晒晒太阳见见天日的时候了!

造假编撰英雄人物故事,用 以塑造某些阶级人物形象,贬低某些阶级人物形象,这对我们似乎再熟悉不过了,因为都是亲身经历,刻骨铭心啊。不止于此,老师又以此造假编撰为基点,让学生 自己来编写"高大全"的虚拟"正面"人物形象,于是学生千篇一律的作文中就涌现了诸多某老师抱病上课汗流浃背最后得癌症去世,星期天扶盲人老奶奶过马路助 人为乐不留姓名沾沾自喜,好同桌舍己为人把雨伞给我用他自己却被雨淋湿最后感冒住院……。这些假故事大家都不陌生吧?甚至可以说只要你上过学写过作文就一 定写过!究其原因,教科书是明目张胆编撰假故事以唬人,老师是信誓旦旦训假以教人,升学考试是糖果加大棒逼着你信假就假再到造假以求生!如此,造假司空见 惯,见怪不怪,成了自己在这个社会上生存下去的必备条件,也就都顺而承之,相安无事了。何以今日中国假货横行,有毒食品遍地皆是?他们是在学校里就已经熟 悉、学会、练就了的!

曾看不惯这类"假大空"作文而让在读小学五年级的侄女写一篇"真实的""有自己想法"的作文来给我点评,以帮她提 高,走出"假大空"的怪圈来。写前又一再强调是要写"自己真实感想的""不要假话套话"的作文。没想半个小时后她就完成了。接过来一看差点晕倒――《我赞 美清洁工》!真是没辙,已经定型!除了编假话写套话,她已经不知道还有真话;除了抒发假感想"标准感想""中心思想",她已经不敢有自己的思想!真是"一 代新人换旧人",又一个"被教育成功"的典型!

2010.10.22

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